教师工作与师范教育处（语委办）

2024年工作要点

2024年工作总体要求是：深入学习贯彻习近平总书记关于教师队伍、语言文化等重要论述与指示批示精神，紧紧围绕教育强省建设中心任务，以教育家精神为引领，以提升质量为主线，以优化配置为突破，以深化改革为动力，强化系统思维，坚持破立结合，加快推进教师队伍和语言文字事业高质量发展。

一、 统筹推动教师队伍高质量发展

1. 科学规划全省教师队伍建设。研制关于弘扬践行教育家精神引领高素质教师队伍建设的实施意见。指导与督促各地按照时间节点出台中长期中小学教师队伍建设规划，并细化制定年度实施方案。布局开展省级教师队伍建设改革试点。

2. 推进中小学教师队伍均衡配置。指导各地完善中小学教师招聘办法，优化“县管校聘”管理机制，加大校长教师轮岗交流力度，推动城乡义务教育教师本科以上学历之比更趋合理。2024-2025学年计划选派支教教师不少于1400人，招募银龄讲学教师350人左右。指导长沙市帮扶大湘西地区教师队伍建设工作。

3. 加快构建灵活协同的教师教育体系。指导师范院校超前谋划师范教育改革发展，优化调整专业结构，进一步提升人才培养质量。积极推进师范院校协同提质与师范类专业认证。规范和加强师范生教育实践管理。推进市县教师发展机构能力建设，全面推进教师校本研修。

4. 优化升级公费定向师范生培养计划。指导各地精准测算公费定向师范生培养需求，以高中、初中教师以及紧缺学科教师为重点，优化培养结构。探索硕士层次公费定向师范生培养。做好“国优计划”“优师计划”公费师范生培养工作。

二、 持续抓好师德师风建设工作

5. 健全师德师风建设机制。督促指导各地把师德师风摆在教师队伍建设首要位置，全面落实师德师风第一标准。研制中小学教师师德师风评价办法。全面落实教职员工从业查询和涉师德师风事件（线索）核实、处理与报告制度。完善师德违规处理定期报送制度，加大师德失范行为查处力度。

6. 完善师德师风培育体系。组织开展教育家精神宣传阐释、巡回宣讲和全省“师德师风活动月”活动，选树宣扬一批“最美教师”和师德标杆型优秀教师典型。建设一批省级师德师风和教育家精神教育实践基地。做好第十二届特级教师评选工作。

三、 积极推进教师人才队伍建设

7. 深入实施新时代基础教育“双名”计划。召开“双名”计划中期推进与交流会。指导培养基地进一步完善培养方案，优化培养课程，加强培养过程监管与绩效考核，确保培养质量。指导各地因地制宜加强名师名校长培养和名师工作室建设。

8. 持续推进高校高层次教育人才支持计划。指导做好长江学者等国家项目申报工作。开展第十二届湖南省高校“芙蓉学者”选聘工作和第十届芙蓉学者验收工作。开展省级黄大年式教师团队创建。遴选支持550名左右湖南省高校青年骨干教师培养对象，选派260名左右高校优秀青年教师开展国内“访问学者”培养。

9. 加快建设职业教育“双师”型教师队伍。认真实施2024年职业院校教师素质提高计划。加强国家级职业教育教师（教学）创新团队建设，启动省级名师（名匠）遴选培养工作。全面推开职业教育“双师型”教师认定工作。探索建立一批省级“双师型”教师培训基地和教师企业实践基地。

四、 加快完善教师精准培训体系

10. 推进“国培”“省培”提质增效。研制出台《湖南省中小学教师培训项目管理办法》《湖南省中小学教师培训学分管理办法》。组建“国培计划”专家工作组，加强项目全程指导、跟踪管理与绩效考核。系统设计校本研修、基础学科领军教师、心理健康教师、特殊教育医教协同等项目，打造湖南教师培训品牌。

11. 创新实施高校教师培训。开展高校教师数字化素养与技能提升、高校培训者等骨干教师培训项目，助力高等教育数字化转型。适应重点行业人才需求，组织能源动力类、机械类、化工类等学科专业高端教师研修。规范组织开展高校教师岗前培训与考试。推动高校加强教师发展中心建设。

12. 推进教师培训数字化转型。依托湖南智慧教育平台建设教师研修平台，建立优质教师培训课程资源遴选机制，逐步搭建全省教师自主选学平台。推进网络名师工作室建设，探索线上线下混合研修模式。创新开展教师备课大赛活动，探索“以赛带培”教师专业发展模式。

五、 深化教师评价制度改革

13. 修订中小学教师系列职称评价办法。坚持破“四唯”立“三实”，强化教育教学实绩与立德树人成效评价，及时修订完善中小学教师系列职称申报条件和评价标准，构建以品德、能力、贡献为导向的中小学教师人才评价体系。

14. 深化高校教师系列职称制度改革。围绕落实立德树人根本任务，注重教师科研的原创性贡献、学术影响力、研究研发能力评价并将成果转化、智库成果、社会服务所创造的经济社会效益纳入评价内容，完善高校教师职称评价制度。开展2023年度高校职改实施工作评价，探索高校教师职称评审巡查制度。

六、 加强教师队伍综合治理

15. 切实减轻中小学教师负担。建立健全中小学教师减负工作机制，开展中小学校和教师负担过重问题专项整治，完善社会事务进校园白名单制度，建立教师负担问题扫码举报网络平台，健全上下联动处置机制，加大教师负担过重问题督查督办力度。

16. 抓好教师资格考试与管理工作。精心组织好中小学教师资格考试笔试、面试工作，规范开展教师资格认定与定期注册工作。规范高校教师资格认定，严格高校教师资格管理，按规定做好高校教师资格撤销和丧失工作。

七、 认真做好语言文字工作

17. 提升语言文字工作水平。推进推普助力乡村振兴计划和“童语同音”计划。组织全省中华经典诵写讲大赛，实施“经典润乡土”计划和“典耀中华”主题读书行动。抓好省级语言文字推广基地建设，推进学校语言文字工作规范化达标建设。开展语言文字骨干培训，规范普通话水平测试工作。创新开展第27届全国推广普通话宣传周活动。推进中国语言资源保护工程湖南工程二期项目建设。配合做好中国语言资源博物馆建设工作。

八、 提高处室管理服务能力

18. 全面加强处室自身建设。坚持党建引领，巩固拓展主题教育成果，深化党史学习教育，持续加强理论武装，深化支部“五化”建设，提升政治建设水平与示范引领能力。深入开展新时代高质量教师队伍建设调研，强化实干实绩导向，持续改进工作作风，不断提高工作质量与管理效能。坚持全面从严治党，发扬自我革命精神，加强纪律教育，主动接受监督，建设清廉处室。认真做好建议、提案办理与意见采纳工作。

湖南省教育厅

2024年3月6日